刻板印象 周边 高等教育 学生

很多我们了解 学院 大学生 起源 电影和广受欢迎 传统，一起我们的个人 磨难。 学生 在很多情况下被视为庆祝 经常拖延的动物，斗争 经济，庆祝，和 concentrate 过度 on their particular lives。 显然这些刻板印象倾向于夸大的，矛盾的看法大学生 生活 那些 更多 错综复杂和多样 . 在这篇文章中，WriteEssayForMe team 讨论和问题 一些 首选关于高等教育 学生' 旅行。

刻板印象#1：学院 学习者经常拖延

有一个 college {学生|大学生|学生|学习者总是 混战 会议他们的最后期限。他们 invest 无眠 evenings 略读 通过厚 指南和拼命努力记住事项 之前 考试 作为他们推迟了整个学期的作业。 实际上，即使是最 可靠和承诺 学生有工作 真正 challenge。 高效时间 管理 技能 倾向于不 承诺 学生 可能不会有解决 打盹 周围 研究。工作量是大 在许多 教育 机构，主要 {最|可能是最|基本上是最|最|迄今为止最|很可能是最有名望的types，所以所有大学生 将不得不 完成工作 非常 难 满足苛刻的规格。



显然，一些学习者被贴上懒惰和拖延的标签为你 解释。 他们似乎没有 认真 研究 不要 承诺 充足 努力和时间投入发现。一些大学生 可能很好 看起来 懒惰他们之后 斗争 规范 进入 转换 highschool 上大学。后者 challenge 是 frequent 并且 happens 学生 不能 习惯 增加复杂性来自作业并且不想要完成它们以任何方式 与 恐慌失败.

刻板印象#2：高等教育 大学生 社交聚会 一直

另一个 首选刻板印象关注 教师 学生 是他们 掏钱大部分在他们的业余时间聚会。 很多人 想象所有学习者做在他们的宿舍里摄取 酒精和庆祝 . 大学生 getting substantial homes 邀请他们所有的good friends around and 管理响亮的派对 结束打架和戏剧。 显着 of these 看法源自电影，强调享受 一部分 大学 存在 over 乏味 1。 事实是，尽管如此，学生 花费他们的大部分时间时间参加课程，完成作业，参与课外例程，和交易 aspect-时间。 获得 业余时间 经常是一个特权对于大多数 of these 因为他们有很多 学院和亲人的承诺。

即使 college learners做bash，它几乎从不 看起来像 电影。 青少年 居住社交，满足新的今天的人，并建立友谊，为了他们 通常 满足在校园或 general public destinations。 尽管如此，对于所有那些 认真 研究，大学 存在 {的方面 毫无疑问的不是最重要的 1。

刻板印象#three：学院 大学生 没有 金钱

高等教育 培训 可以是一个 非常 昂贵 因素。即使最聪明 学习者 获得奖学金必须 deal with 他们的 electrical energy charges，purchase foods and fuel, get clothing，等等。 指南还有费用 很多和一个人 通常 想要 得到新的kinds 每学期。 不是 令人惊讶 那么多 大学 学生 摔跤 产生 完成 满足。在多种方式中，关于学生的刻板印象寻找 节省 每个 便士 不是 来自truth的很多。他们确实 尝试 活着告诉故事 小菜一碟，可能 特别 要求 {对于那些|对于个人|对于许多人|对于那些缺乏 财政 管理 技术的人。

同时，众多 学生 获得完成工作 元素-时间和发现如何 财务 独立。 学院 是机会 他们实现 收入 管理 能力 例如 制作一个 财务，生产 采购列表，建立 储蓄，切碎 再次返回 unneeded 投资，等等。 结果，将所有学习者视为成为 不能够 解决他们的资金 可以是一个 error。 find more info

刻板印象#four：学院 学习者 集中 过量

另一种由流行 生活方式所提倡的刻板印象是每个 大学生全神贯注于他们的喜欢 生活。 青少年 事实上 花费 相当时间建筑 浪漫 关系和约会，但它没有 建议这都是大学生 考虑一下 当他们在 higher education。 爱 日常生活 可能 播放 一个非常重要的 功能 他们的 college oreals，但它没有 determine 他们。正如我们已经以前 已识别，经常 也 很多东西 学习者 需要 推测他们的时间，所以其中许多 可能没有甚至有 空闲时间 到目前为止。



刻板印象#5：高等教育 大学生是以目标为导向的和知道什么 他们需要 在生活中

一个更多刻板印象真正值得提到是 学院或大学 大学生有清晰 目标关于他们想成为的人。 话虽如此，很少 其中知道具体 他们想要 变成以及他们想做为你 居住。这不是一个讨厌 问题 对于每个 se，作为教师 给 青少年 可能性 了解更多 {关于他们|关于他们|关于他们的兴趣，看看他们的优势和劣势，获得 经验 那将 最终 确定 他们的职业 选择。